Gjennom livet tilegner hver person seg viss kunnskap på en annen måte. Et verdensbilde er resultatet av prosessen med erkjennelse og grunnlaget for personlighetens tenkning. Dette konseptet kjennetegner forholdet mellom verden og menneskelig bevissthet, og fungerer også som en definisjon for individets evner. Filosofi som en teoretisk form for verdensbilde blir sett på som den viktigste i prosessen med erkjennelse av verden.
Essensen av å være i form av ervervet kunnskap
Et blikk på virkeligheten rundt er et sett med grunnleggende tanker som bestemmer individets stilling i samfunnet, hjelper til med å forstå hva som skjer i verden, generalisere kunnskapen som er oppnådd. Filosofi som en form for verdensbilde er et av nivåene i synet på nødvendigheten av jordisk eksistens.
Kunnskapen, målene, troen og forventningene oppnådd i livsprosessen blir kombinert som et resultat til ett bilde av verdensbildet. Og komponentene i den generelle oppfatningen av verden er informasjon av en annen karakter:
- hverdagskunnskap;
- livet;
- praktisk;
- vitenskapelig og profesjonell.
Derfor har mennesker i hver historisk periode et annet kunnskapsnivå.
Intellektuelle aksjer bestemmer verdensbildet til en person på dannelsesstadiet som individ. Korrekt valgte prinsipper hjelper en person til å utvikle seg harmonisk og å være et fullstendig medlem av samfunnet. Men på samme tid kan de valgte målene og grunnlaget for eksistensen til forskjellige representanter for menneskeheten radikalt avvike.
Landmark Levels
Det er to hovednivåer av verdensbilde:
- Hverdagslig og praktisk. Det er preget av spontan tilegnelse av kunnskap under påvirkning av religiøs og nasjonal tro. En spesiell effekt utøves av opinionen og adopsjonen av andre menneskers opplevelse i deres liv. Alle ferdigheter tilegnes gradvis og er kun basert på observasjon og erfaring.
- Teoretisk. Det er preget av tilstedeværelsen av historisk etablert kunnskap, som er basert på bevis. Filosofi som en form for bevissthet og en type verdensbilde er på et betydelig sted på det teoretiske nivået.
Verdensbildeskjemaer
Menneskets historie identifiserer tre hovedkategorier som gjenspeiler menneskets verdensbilde. Disse inkluderer:
- mytologi;
- religion;
- filosofi.
Som former for verdensbilde bærer de ulik semantisk belastning og har forskjellige verdier for menneskene.
Mytologi som den tidligste formen for sosial bevissthet
Siden eldgamle tider har folk prøvd å finne begrunnelsen for hver prosess. Fantastiske spekulasjoner og realistiske motiver var like særegne for oppfatningen av omgivelsene. Hovedideen deres var:
- forsøker å forklare menneskets rase;
- Universet;
- naturlige prosesser;
- liv og død;
- tegn på skjebne;
- første forklaringer på begrepene moral og andre viktige hendelser.
Myte er en form for verdensbilde. Filosofi: myten humaniserer alle karakterene i den historiske perioden, innrømmer eksistensen av fantastiske skapninger og deificerer dem. Vurderer deres samhandling med mennesker og vurderer nivået på forholdet.
Alle mytologiske fortellinger er monotone og har ikke en dynamisk utvikling. Fremveksten av fabelaktige spådommer har en praktisk orientering, som bestemmes av løsningen av oppgavene. Oftest passet de på redning fra naturkatastrofer, og prøvde å beskytte driftsbygninger, avlingsland og storfe.
Religion som en form for verdensbilde
Troen på overnaturlige prosesser som ikke er underlagt mennesket, har gitt opphav til en ny form for verdensbilde - religion. Tilstedeværelsen av en fantastisk undertekst i alle pågående prosesser påvirker en persons livsvei og hans tanker. Det underbevisste sinnet finner alltid et sensuelt og emosjonelt bilde, og benekter en rasjonell tilnærming til oppfatningen av hva som skjer rundt.
Religion har forresten ikke bare en verdensbilde-funksjon, men spiller også en rolle i å forene og konsolidere samfunnet, for å diskutere inspirerende ideer. Religionens kulturelle stoff bidrar til total formidling av visse verdier til massene. Dens moralske funksjon gjenspeiles i kultiveringen i det offentlige sinnet til et ideelt bilde av verden der kjærlighet, gjensidig hjelp, ærlighet, toleranse, anstendighet, medfølelse og respekt hersker.
Filosofi som en spesiell type verdensbilde
Filosofi som en uavhengig bevissthetsform har klare forskjeller fra det religiøse og mytologiske, noe som antyder andre typer og former for verdensbilde. Filosofi har en vitenskapelig og teoretisk essens. Tanke refleksivt behandler seg selv, basert ikke på fiktiv kunnskap, men på det bevisst bevisste nivået av oppfatning. Det inkluderer:
- generelle prinsipper for eksistens (disse inkluderer ontologi og metafysisk kunnskap);
- offentlig utvikling (historie og samfunn);
- antropologisk kunnskap;
- kreativitet;
- estetisk aspekt;
- kulturkunnskap.
Filosofi som en spesiell form for verdensbilde gir verden en vurdering av all eksisterende kunnskap, og presenterer et bilde av verden som et integrert system med sammenhengende parametere. Tatt i betraktning typer og former for verdensbilde, er filosofi det høyeste nivået, utstyrt med logisk tenkning, et teoretisk fundament og en systematisk kunnskapsblokk. Troen gir troverdighet til jakten på sannhet.
Betydningen av filosofi
Religion, filosofi - verdensbildets former for en dyp åndelig betydning. For nesten 2, 5 tusen år siden ble filosofisk undervisning født som en uavhengig i de tidens mest velstående land (India, Kina, Hellas). Det var grekerne som lot filosofien bli et område i det åndelige livet i samfunnet. Og opprinnelig var en grundig oversettelse av det nevnte uttrykket i to ord - "kjærlighet til visdom."
De viktigste formene for verdensbilde - filosofi, religion og mytologi dukket opp på et akutt tidspunkt for den rasjonelle utviklingen av publikum. Disse læresetningene gjorde det mulig å systematisere kunnskap og gi dem klare navn og klassifisering. Da utviklingen av den menneskelige rase nådde et visst nivå, var det mulig å komponere et helhetlig bilde av verden.
Filosofer prøvde å innlemme all eksisterende kunnskap, så de ble utmerket ved rik erudisjon og et høyt intelligensnivå. Pionerer i opplysningen av visdomsfolket: Heraclitus, Thales, Anaximander.
Filosofi anser til enhver tid kunnskap om verden som en enkelt organisme som en person lever i. Det fungerer som et teoretisk grunnlag for erkjennelse av den omkringliggende virkeligheten.
Filosofifunksjoner
For første gang ble filosofi som en form for verdensbilde nevnt av Pythagoras. Han identifiserte også de viktigste funksjonelle funksjonene i dette området:
- Verdensbilde. Menneskelig persepsjon har evnen til å danne et fullstendig bilde for å forstå virkeligheten. Verdensbilde hjelper en person til å bestemme meningen med livet, å føle prinsippene om gjensidig kommunikasjon med andre, få en ide om planetenes struktur og livsvilkårene på den.
- Metodisk. Takket være filosofi skapes grunnleggende metoder for å erkjenne verdens eksistens, og definere den omkringliggende virkeligheten som et forskningsobjekt.
- Tenkende og teoretisk. Filosofi som en form for verdensbilde lærer riktig tenkning, og hjelper til med å bygge de rette argumentene basert på en generalisering av fakta om den omkringliggende virkeligheten. Fremmer utvikling av konkretiseringsevner og logiske beslutninger. Som mytologi vurderer en form for verdensbilde - filosofi - forholdet mellom vesener.
- Epistemologisk. Det bidrar til utvikling av en korrekt livsposisjon, bevissthet om dagens virkelighet og utvikler kognitive mekanismer.
- Kritisk. Historiske former for verdensbilde i filosofi tviler på den omkringliggende virkeligheten, samt antyder søken etter motsetninger og kvalitetsvurdering. Det grunnleggende målet med denne prosessen er muligheten til å utvide grensene for kunnskap og øke prosentandelen av informasjonssikkerhet.
- Axiological. Denne funksjonen er ansvarlig for å evaluere verden ut fra et verdihenvisningspunkt. De viktigste dogmer: moralske aspekter, etiske standarder, sosiale og ideologiske. Den aksiologiske funksjonen er et slags filter som hjelper til å passere gjennom silen av kunnskap det mest nødvendige og nyttige, kaster det ødeleggende, utdaterte og trekker ned.
- Sosiale. Det innebærer et forsøk på å forklare årsakene til samfunnsopprettelsen, hensynet til samfunnet sett fra evolusjonsutviklingen. Det bestemmer kreftene som kan endre og forbedre den eksisterende sosiale strømmen.
- Pedagogisk og humanitært. Denne funksjonen gir ideelle verdier et menneskelig samfunn, styrker moral, forbedrer tilpasningsprosessen og hjelper medlemmene i samfunnet med å finne sin plass i livet.
- Predictive. Lar deg identifisere måter å videreutvikle basert på tilgjengelig informasjon, samt lage prognoser for fremtidige år. Det bestemmer tendensen til en grundigere studie av den kognitive prosessen.
Veibeskrivelser
Den beskrevne undervisningen prøver å dekke ulike typer spørsmål, både generelle og spesifikke. Løsning av høydepunktene for hovedområder i filosofien:
- Materialisme. Elementer blir vurdert separat fra bevisstheten. Deres uavhengige eksistens antas. Ting består av materiell utdanning (kilde) av elementær opprinnelse. Fremveksten kjennetegnes i form av en reaksjon på utviklingen av en religiøs bevegelse som en av verdensbildets former. Den eldgamle greske filosofen Thales ble grunnleggeren av teorien. Dets etterfølgere utviklet aktivt egenskapene til læren. Takket være innhentet kunnskap ble det gjort et gjennombrudd i studiet av matematiske, astronomiske og fysiske vitenskaper.
- Idealisme. Overveier fremveksten av alt materiale fra det åndelige.
Spesifikasjonene i det vitenskapelige og filosofiske verdensbildet
Vitenskapelig tenking er basert på grunnleggende kunnskap og er tydelig begrenset av studiet. Den fungerer i henhold til et nøyaktig program uten mulighet for det minste avvik fra kurset. Reglene for vitenskapelig forskning har en klar handlingsalgoritme. De studerte konseptene og definisjonene letter prosessen og implementerer oppgaver.
Filosofisk undervisning gjennomføres på grunnlag av sammenligning og svømming fra et område til et annet, på jakt etter den rette løsningen. Danner oppgaver og verdier. Filosofiske kategorier er uklar og har ingen grenser, noe som lar ideer eksistere. Hjelper vitenskapen med å finne de rette løsningene når den kjente algoritmen mislykkes.
